В Рязанской областной думе обсудили введение уроков военной подготовки в школах

В среду, 9 ноября, на заседании Рязанской областной думы депутаты обсудили введение первичной военной подготовки в школах.

В рамках «Правительственного часа» депутатами был заслушан отчет министра образования и молодежной политики Рязанской области Ольги Щетинкиной.

Депутат от «Справедливой России-За правду» Григорий Парсентьев напомнил, что в российских школах планируют ввести начальную военную подготовку. По его словам, одним из блоков является медицина на поле боя, а также военная подготовка включает в себя правила обращения с оружием, что является достаточно специфическими навыками и знаниями.

Депутат задал вопрос министру образования, есть ли сейчас понимание, где и как будут повышать квалификацию преподаватели ОБЖ.

Ольга Щетинкина рассказала, что вопросы переподготовки учителей ОБЖ будут решаться с помощью Рязанского института развития образования, с привлечением внешних специалистов для проведения специальных курсов. Кроме того, к этой работе будет подключен Рязанский государственный университет.

— Как только будет программа по данному курсу, соответственно начнется подготовка программ переобучения, — подчеркнула министр образования. — Если мы вводим это с 1 сентября следующего учебного года, то в течение лета, необходимое количество специалистов пройдет обучение.

Депутат от «Единой России» Татьяна Баринова отметила, что в вопросе подготовки педагогических кадров профориентация является важным направлением и попросила уточнить, какие работы ведутся в сфере образования.

— Профориентационной работе уделяется особое внимание, и подходы к ней становятся более системными, — отметила Ольга Щетинкина.

Среди направлений работы министр образования отметила раннюю профориентацию на педагогические специальности с 7-9 классов, где учащиеся привлекаются к вожатской практике, дню самоуправления, проводят самостоятельные уроки в своих классах. Также министр упомянула педагогическое волонтерство, профтестирование в старших классах, работу классов психолого-педагогической направленности и проведение профориентационной работы во время обучения.

Депутаты подчеркнули, что в последнее время становится больше детей с проблемами в развитии, особенно с логопедическими проблемами.

Татьяна Баринова уточнила, целесообразно ли возвращаться к созданию коррекционных классов в школах и как проходит подготовка учителей, которые работают с такими детьми.

По словам Ольги Щетинкиной, в настоящее время министерство работает над увеличением количества логопедов в образовательных организациях, продолжают работать учреждения коррекционного плана, которые специализируются на логопедических проблемах, а также в ряде общеобразовательных школ сохранены коррекционные классы, где учащиеся работают по индивидуальной программе, а учителя проходят повышение квалификации в рамках рязанского института развития образования с учетом принципов инклюзивного образования.

Фото пресс-службы Рязанской областной думы